Ons beroepsonderwijssysteem kan als log worden ervaren. Individuele lerenden, bijvoorbeeld als ze al werken, ervaren niet dat een (deeltijd)opleiding aansluit bij de werkpraktijk. Regionale partners (bedrijven, mkb, publieke instellingen e.d.) ervaren dat samenwerken met onderwijspartners lastig is of lopen aan … Lees verder Over de grenzen van ons beroeps-onderwijssysteem

Foto gelderlander.nl van kunstwerk dat Hermann Maier Neustadt maakte voor Sonsbeek 2001. © Hans Broekhuizen/DG Wanneer we leeromgevingen willen vormgeven en organiseren in het beroepsonderwijs (mbo en hbo), kunnen we ook buiten de onderwijswetenschappen zoeken naar inzichten en inspiratie. In deze … Lees verder Framing and curating the world

Het ontwerpprincipe ‘Don’t marry your first design idea’ heb ik geleerd van Joan van Aken, zie bijvoorbeeld in een working paper over large and complex design processes van zijn hand. In deze paper licht Van Aken dit ontwerpprincipe toe: ‘Professional designing … Lees verder “Don’t marry your first design idea”

Ieder jaar ga ik naar de Dutch Design Week. Ook dit jaar weer helemaal de moeite waard. Ik word vooral blij van de nieuwe lichtingen van ontwerpers van al de verschillende ontwerpopleidingen zoals de Design Academy, International Life Style Studies … Lees verder Hybrid design tools

Een korte blogbijdrage terwijl ik nog volop aan het lezen ben in een boek over architectuur. Heb het nog niet uit en wil dit boek meteen aanraden aan iedereen. Een geweldig boek. Heel leerzaam ook. Met inzichten die na vertaling … Lees verder ‘De claustrofobische realiteit van de praktijk’

  Bij het ontwerpen van een beroepsgericht curriculum lopen ontwerpers tegen vele (schijnbare) dilemma’s en paradoxen op. Onverwacht kreeg ik tijdens een tentoonstelling ideeën over hoe je als ontwerper van beroepsonderwijs met (schijnbare) tegenstellingen in je ontwerp kunt omgaan. De … Lees verder De schijnbare paradox van een beroepsgericht curriculum

Afgelopen woensdag was Pedro de Bruykere (onderzoeker en pedagoog aan de Arteveldehogeschool in Gent) gastspreker bij een studiedag voor het College Techniek en ICT/EIS van Scalda. Omdat wij op die dag drie workshops over het hybride gedachtegoed zouden verzorgen, kon ik … Lees verder Over het muurtje leren kijken

In het beroepsonderwijs is ontwerpen een onderbelicht facet, terwijl ontwerpen een cruciale rol speelt in het beroepsonderwijs. Het vormgeven van een optimale leeromgeving is niet het ophakken van een boek of methode van een uitgever in het aantal uren en … Lees verder Werkt ons ontwerp?

In een vorige blogbijdrage ging het over tijd als perspectief om vanuit te ontwerpen. In eerder onderzoek maak ik onderscheid tussen vier perspectieven van waaruit je kunt ontwerpen: actor perspectief, ruimtelijke perspectief, instrumentele perspectief en tijdsperspectief. Er worden vier ontwerpbare elementen onderkend: … Lees verder Space to Learn

Deze blog heeft als centraal thema ‘ontwerpruimte’. Ben nog volop bezig om dit concept scherper te krijgen. Een theoretisch concept dat past bij het begrip ‘ontwerpruimte’ is ‘professionele ruimte’ dat kan verwijzen naar ‘mogelijkheden om invloed te kunnen uitoefenen op … Lees verder Design space